Lektion 020 (20. Januar)

[Gregor]

Mein ungeschulter, ja undisziplinierter Geist hat eine Art eingebauten Widerstand gegen Strukturen. Das ist nützlich für das Ego, weil es im Chaos zu Hause ist. Es ist das Chaos, welches ich mit Struktur verwechsle. Wenn mir jemand sagt, ich solle etwas auf eine bestimmte Weise tun, kommt es vor, dass ich rebelliere: durch Lustlosigkeit, oder durch Aufschieben, weil ich gerade etwas anderes tun will, durch Vergessen oder sogar durch aktiven Widerstand.

Die Praxis, die in den ersten vergangenen Lektionen des Kurses angeboten wurde, war noch ohne jede Struktur. Dies war sorgfältig so geplant. Aber mit der heutigen Lektion beginnt eine Strukturierung. Es wird nicht viel verlangt, ich soll einfach nur jede halbe Stunde wiederholen, was ich wirklich will: Ich bin entschlossen, zu sehen. Das beinhaltet das Eingeständnis, dass ich jetzt nicht sehe. Warum das so ist, habe ich in den vergangenen Lektionen gelernt. Sicherlich, so richtig überzeugt bin ich noch nicht, aber da ist so eine kleine Einsicht, dass da was dran ist. Das genügt.

Wie oft werde ich heute diese einfache Praxis vergessen: weil es gerade etwas Wichtigeres gibt, weil es gerade nicht passt, da ich keine Zeit habe, oder weil ich es einfach vergesse.

Die heutige Lektion, insbesondere die praktische Übung, ist nicht trivial. Wenn ich diese Lektion wirklich begreife, wenn ich also wirklich allen Ernstes meine, was ich da sage, ist meine Aufgabe getan. Mehr wird nicht von mir verlangt, das ist alles, was der Kurs jemals von mir verlangen wird. Will ich wirklich sehen, werde ich sehen.

[Gast MM]

Mein ungeschulter, ja undisziplinierter Geist hat eine Art eingebauten Widerstand gegen Strukturen. Das ist nützlich für das Ego, weil es im Chaos zu Hause ist. Es ist das Chaos, welches ich mit Struktur verwechsle. Wenn mir jemand sagt, ich solle etwas auf eine bestimmte Weise tun, kommt es vor, dass ich rebelliere: durch Lustlosigkeit, oder durch Aufschieben, weil ich gerade etwas anderes tun will, durch Vergessen oder sogar durch aktiven Widerstand.

Die Praxis, die in den ersten vergangenen Lektionen des Kurses angeboten wurde, war noch ohne jede Struktur. Dies war sorgfältig so geplant. Aber mit der heutigen Lektion beginnt eine Strukturierung. Es wird nicht viel verlangt, ich soll einfach nur jede halbe Stunde wiederholen, was ich wirklich will: Ich bin entschlossen, zu sehen. Das beinhaltet das Eingeständnis, dass ich jetzt nicht sehe. Warum das so ist, habe ich in den vergangenen Lektionen gelernt. Sicherlich, so richtig überzeugt bin ich noch nicht, aber da ist so eine kleine Einsicht, dass da was dran ist. Das genügt.

Wie oft werde ich heute diese einfache Praxis vergessen: weil es gerade etwas Wichtigeres gibt, weil es gerade nicht passt, da ich keine Zeit habe, oder weil ich es einfach vergesse.

Die heutige Lektion, insbesondere die praktische Übung, ist nicht trivial. Wenn ich diese Lektion wirklich begreife, wenn ich also wirklich allen Ernstes meine, was ich da sage, ist meine Aufgabe getan. Mehr wird nicht von mir verlangt, das ist alles, was der Kurs jemals von mir verlangen wird. Will ich wirklich sehen, werde ich sehen.

Die heutige Lektion:
„Ich bin entschlossen zu sehen“ macht mich sehr nachdenklich.
Da ich den Kurs schon ein bisschen zu kennen glaube und ich dieses Mal ganz andere Empfindungen beim nochmaligen/mehrmaligen Durchgehen der Lektionen habe, steh ich vor mir selber da und frage mich: und wie entschlossen bin ich wirklich?
In dieser Lektion geht’s zum ersten Mal um Disziplin. Nicht um eine Holzhammer-Methode oder Drill, sondern schlicht um Disziplin. Zum Vergleich: wenn ich weltlich wirklich etwas lernen will, benötige ich weder einen Antreiber noch jemand, der mich ständig daran erinnert meine Hausaufgaben zu machen. Ich mache sie diszipliniert und lerne ohne Anstrengung mit großem Interesse und Freude freiwillig. Da muss ich mich eher bremsen ;-), wenn mein Interesse mal entbrannt ist.
Beim Kurs ist es verdammt zwiespältig. Anders kann ichs nicht ausdrücken. Zwiespältige Empfindungen sind nicht nur unangenehm sondern heftige Bremsen!
Da frag ich mich: wenn ich so zwiespältige Gefühle habe, bin ich dann vielleicht noch gar nicht bereit? Ganz egal, seit wann ich auf den Kurs gestoßen bin und mich damit beschäftige. Versuche ich auf Biegen und Brechen ein auf „spirituell“ zu machen, warum auch immer?
Wieso kann ich nicht die gleiche Begeisterung für diese Disziplin aufbringen, wie ich sie für was Weltliches aufbringe?
Das ist mir ein Rätsel.
Ich weiß nicht, wie das im Buddhismus ist, doch ich vermute, ein buddhistischer Lehrer würde jetzt keinen Schritt weiter gehen und sagen: klär das erst mal.
Der Kurs geht aber immer weiter.
Morgen kommt ja schon die nächste Lektion, obwohl ich diese ja noch gar nicht wirklich nachvollzogen hab.

[Gast MM]

Die heutige Lektion:
......
Da frag ich mich: wenn ich so zwiespältige Gefühle habe, bin ich dann vielleicht noch gar nicht bereit? Ganz egal, seit wann ich auf den Kurs gestoßen bin und mich damit beschäftige. Versuche ich auf Biegen und Brechen ein auf „spirituell“ zu machen, warum auch immer?
Wieso kann ich nicht die gleiche Begeisterung für diese Disziplin aufbringen, wie ich sie für was Weltliches aufbringe?
Das ist mir ein Rätsel.
Ich weiß nicht, wie das im Buddhismus ist, doch ich vermute, ein buddhistischer Lehrer würde jetzt keinen Schritt weiter gehen und sagen: klär das erst mal.
Der Kurs geht aber immer weiter.
Morgen kommt ja schon die nächste Lektion, obwohl ich diese ja noch gar nicht wirklich nachvollzogen hab.

Diese Sätze sind zwar aufgekommen, aber die sind sogleich AUCH IHM zu geben. Genau wie die ersten, die ich schrieb. Mit etwas eingestehen oder zugeben hab ich scheinbar zuweilen nicht so große Konflikte
Aber die darauf folgenden Sätze sind insofern raffinierter, als sie mich dazu verleiten können, wenn ich ihnen vertraue und glaube, dass ich dann sage: Ach, seufz, ich bin ja noch gar nicht bereit. Na, da geb ich doch lieber gleich auf. Und komm mir damit unheimlich ehrlich vor.
Dabei rumpele ich nur die Selbstmitleidsautobahn hoch, die da heißt: jaul, ich wollte ja, aber ich kann ja nicht....> Krokodils- und Selbstbeschuldigungstränchen.
Also, ihr Sätze, ich hab euch zur Kenntnis genommen, übergebe sie und ansonsten: mach ich weiter, wie ich es mir vorgenommen habe. Ich bin entschlossen, meinen gegenwärtigen Zustand gegen einen besseren einzutauschen - einen, den ich wirklich will.

[Gregor]

Da frag ich mich: wenn ich so zwiespältige Gefühle habe, bin ich dann vielleicht noch gar nicht bereit?  Ganz egal, seit wann ich auf den Kurs gestoßen bin und mich damit beschäftige.

Die Frage lässt sich ganz einfach beantworten: Nein, du bist nicht bereit. Das macht dich aber nicht besonders.  

Die kleine Bereitschaft wird wohl gerne interpretiert als irgendeine Motivation, den Kurs zu lernen. Damit hat sie aber nichts zu tun. Das wären eher die guten Absichten, von denen der Kurs sagt, dass sie nicht ausreichen.

Die kleine Bereitschaft steht am Ende des Weges, nicht am Anfang und nicht in der Mitte. Denn ist die kleine Bereitschaft da, ist der Kurs gelernt. GOTT braucht keine Zeit. Der Geist auch nicht.

Wieso kann ich nicht die gleiche Begeisterung für diese Disziplin aufbringen, wie ich sie für was Weltliches aufbringe?
Das ist mir  ein Rätsel.

Das ist vergleichbar mit der gemerkelten Kursübung "Wir schaffen das!" Und schon tauchen sämtliche Bedenkenträger, Sprücheklopper, Braungebrannte, Weiß-Blaue und wer sonst noch auf und weisen das weit von sich. Schreien ihre tiefsitzende Meinung - mit anderen Worten allerdings - hinaus: "Wir wollen aber nicht!"

Wie im Kleinen, so im Großen. Oder so. Unterschätze das Ego nicht.

Ich weiß nicht, wie das im Buddhismus ist, doch ich vermute, ein buddhistischer Lehrer würde jetzt keinen Schritt weiter gehen und sagen: klär das erst mal.

Dann hätte der Vorturner aber seinen Job nicht verstanden. Da kommt eher so etwas wie "Übe weiter und verschwende nicht meine Zeit." Oder einfach ein Rausschmiss. Oder irgendwas Treffendes wie "Trink deinen Tee" oder "Der Bambus im Garten", so dass dem Schüler sofort die Augen geöffnet werden - oder auch nicht.

Der Kurs geht aber immer weiter.
Morgen kommt ja schon die nächste Lektion, obwohl ich diese ja noch gar nicht wirklich nachvollzogen hab.

Wow, geschickt. Ein sauguter Showstopper. Du bestimmst, wie der Lehrplan abzulaufen hat? Welche Fortschritte du wann zu erzielen hast?

Eine Lektion genügt. Jede einzelne Lektion kann das sein. Und der Kurs ist gelernt. Läuft aber in der Regel nicht so.

Also, trink deinen Tee.  

Gregor